Практически каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был самым сильным, ловким и умелым. Для этого с ранних лет дети ходят во всевозможные кружки и секции, а потом к этому развивающему интенсиву присоединяется и школа. Но можно ли везде успевать, как выбрать занятие по душе и умудриться совмещать все это с уроками?
Как объясняют детские психологи и педагоги, если помимо учебы ребенок посещает школы искусств, различные кружки или спортивные секции – это несомненный плюс. Но пользу это приносит в том случае, когда ребенок сам заинтересован и хочет заниматься, а никогда его заставляют. В противном же случае, доп. образование может дать противоположный эффект, вплоть до проблем с самооценкой, неспособности делать самостоятельный выбор и определять свое будущее. Но в этом случае нужно точно определить: ребенок просто ленится или действительно эти тренировки или занятия ему не подходят.
Если направление доп. образования выбрано верно, то в будущем это даст целый ряд положительных эффектов. Если вы замечаете у ребенка природный талант или тягу как к спорту, так и к творчеству или науке, то правильные кружки помогут развить и укрепить навыки.
Различные секции и кружки необходимы для качественного процесса профориентации: пробуя себя в разных направлениях ребенок сможет понять круг своих интересов, которые помогут определиться с профессией.
В большинстве центров дополнительного образования существуют Дни открытых дверей и специальные пробные занятия, на которых педагог объяснит и покажет ребенку, чем он будет заниматься и чему научится.
Но важно не только определиться с занятиями, но и правильно вписать их в режим дня. В зависимости от возраста, у ребенка разная нагрузка в школе. Как правило, у начальной школы свободное время начинается после обеда (при условии, что уроки проходят только в первую смену). В оставшееся время нужно заложить выполнение домашнего задания, дополнительные занятия и отельное время на отдых, в которое ребенок может гулять, играть, общаться с друзьями или «ничегонеделание». Тут родителям важно понять, что во все кружки ходить не получится и нужно найти золотую середину. Лучше выбрать одно направление, которым ребенок будет заниматься на постоянной основе, а остальные оставить на другое время.
