Новости других городов
Краснотурьинск
8 °C
$92,13
€98,71
Стать учителем Наталья Веймер решила еще в начальных классах.
- В детстве с подружками часто играли в школу. Делали себе тетради, дневники. Гладильная доска была для нас школьной партой. Мы даже оформили классный журнал, в котором выставляли друг другу оценки. Писали мелом на дверцах шкафа, воображая, что это - школьная доска. Потом дружно получали от родителей, - вспоминая, улыбается Наталья.В желании преподавать она утвердилась после 5-го класса.
- Брала свои старые тетрадки, дневники и красной ручкой исправляла двойки на пятерки, а пятерки - на двойки. В 10 классе, когда уже нужно определиться с профессией, точно знала, что буду учителем, - Наталья признается, что у нее даже не было запасного варианта.
Единственное, отмечает горожанка, раздумывала, чему будет учить детей - русскому языку или математике.
- Учитель, которая преподавала математику, уже была на пенсии. Ее зовут Светлана Валерьевна Ивашева - сейчас она не работает в школе. Но мне очень нравилось, как она вела уроки. Для меня они были самыми интересными. Слушала ее с наслаждением. Она преподавала у нас с 5-го класса. И настолько смогла заинтересовать предметом, что я решила, что и сама буду учителем математики, - рассказывает Наталья Веймер.
Она закончила Уральский государственный педагогический университет. Первый год работает в школе. Преподает математику десятиклассникам (базовый уровень) и ученикам 5-6 классов 17-й школы.
- С 10-м классом работать намного проще. Дети - дисциплинированы. Знают, зачем они пришли в 10-11 классы. Самое важное для них сейчас - это ЕГЭ. Поэтому ребята работают на уроках, — отмечает Наталья. - Пятиклассникам и шестиклассникам иногда еще интересно поболтать, поиграть. Но могу сказать, что и эти дети - очень мотивированные. Каждый урок все тянут руку, чтобы выйти к доске. За 40 минут не успеваю всех опросить. Некоторые даже обижаются.
Наталья рассказывает, как пытается заинтересовать учеников.
- Часто использую примеры из жизни. Бывает, что для наглядности перевожу задачки на деньги. Тогда дети начинают понимать, - признается Наталья. - Использую игровую форму, даю ребусы, кроссворды. Детей это очень завлекает.
В этом году Свердловская областная организация общероссийского профсоюза образования в 5-й раз провела конкурс "Молодой учитель". По итогам заочного этапа, в котором приняли участие 26 победителей муниципальных этапов конкурса, в финал вышли 9 молодых учителей. В их числе была Наталья Веймер.
Участвовать в конкурсе Наталье предложила Екатерина Кабанова. Опытная коллега стала наставником для молодого педагога и помогала ей на протяжении всех этапов конкурса.
- Если бы не Екатерина Владимировна, я бы даже не участвовала в конкурсе, — отмечает Наталья.
Чтобы принять участие в "Молодом педагоге", каждый соискатель должен был представить видеовизитку - раскрыть положительные качества и рассказать, почему выбрал профессию учителя.
- Визитку делала три дня. Первый день - написание сценария. Второй - съемки ролика. Третий - монтаж видео и сдача, - рассказывает Наталья.
Ее видеовизитка была выдержана в стилистике «Гарри Поттера». Очный областной этап конкурса "Молодой учитель — 2022" прошел на базе отдыха «Хрустальный» 1-2 декабря. Участники выполняли несколько заданий. В частности, молодые педагоги должны были показать заранее подготовленный фрагмент урока.
— Мы должны были продемонстрировать креативность. Показать, как можно заинтересовать ребенка. Мой фрагмент был по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей для 5-го класса». Начала урок с истории из собственной жизни, - Наталья рассказала, что в 5-м классе учительница математики рассказывала классу о женщинах-математиках. После этого у Натальи проснулся интерес к предмету. — Дальше урок проходил в игровой форме. Я задавала вопросы, а дети отвечали. На следующем этапе урока мы решали задачку. Сделала ее современной, чтобы детям было интересно. Она была про блогера, который поспорил с другом, что наберет 6,5 миллиона подписчиков на своем канале. Дети пришли к тому, что для решения этой задачи нужно сложить или вычесть десятичные дроби.
В рамках конкурса состоялись дебаты молодых педагогов. По результатам жеребьевки определи тезисы, которые участнику пришлось защищать.
- Мне выпало такое высказывание - «Учитель не может изменить в ребенке качества, заложенные семьей». Я должна была привести три аргумента за, а соперник - три аргумента против. Соперник задавал мне вопрос, опровергая мое высказывание. А я должна была аргументировать, почему он не прав, - рассказывает Наталья Веймер.
Участники конкурса прошли мастер-классы. Пример тем: «Авторитет учителя в глазах детей», «Работа с трудными родителями», «Методы приема работы с классным коллективом».
- Мастер-классы очень помогли мне в конкурсах, на дебатах, — отмечает Наталья.
Победив в номинации "Магистр точных наук", она заняла 4 место в конкурсе.
- До третьего места мне не хватило одного балла. Я стала четвертой. Когда были подведены итоги, многие из наставников и ребят, которые участвовали в конкурсе, сказали, что я должна была быть в тройке лучших, - отмечает Наталья.
Участвовать в конкурсе Наталье предложила Екатерина Кабанова. Опытная коллега стала наставником для молодого педагога и помогала ей на протяжении всех этапов конкурса.
- Если бы не Екатерина Владимировна, я бы даже не участвовала в конкурсе, — отмечает Наталья.
Чтобы принять участие в "Молодом педагоге", каждый соискатель должен был представить видеовизитку - раскрыть положительные качества и рассказать, почему выбрал профессию учителя.
- Визитку делала три дня. Первый день - написание сценария. Второй - съемки ролика. Третий - монтаж видео и сдача, - рассказывает Наталья.
Ее видеовизитка была выдержана в стилистике «Гарри Поттера». Очный областной этап конкурса "Молодой учитель — 2022" прошел на базе отдыха «Хрустальный» 1-2 декабря. Участники выполняли несколько заданий. В частности, молодые педагоги должны были показать заранее подготовленный фрагмент урока.
— Мы должны были продемонстрировать креативность. Показать, как можно заинтересовать ребенка. Мой фрагмент был по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей для 5-го класса». Начала урок с истории из собственной жизни, - Наталья рассказала, что в 5-м классе учительница математики рассказывала классу о женщинах-математиках. После этого у Натальи проснулся интерес к предмету. — Дальше урок проходил в игровой форме. Я задавала вопросы, а дети отвечали. На следующем этапе урока мы решали задачку. Сделала ее современной, чтобы детям было интересно. Она была про блогера, который поспорил с другом, что наберет 6,5 миллиона подписчиков на своем канале. Дети пришли к тому, что для решения этой задачи нужно сложить или вычесть десятичные дроби.
В рамках конкурса состоялись дебаты молодых педагогов. По результатам жеребьевки определи тезисы, которые участнику пришлось защищать.
- Мне выпало такое высказывание - «Учитель не может изменить в ребенке качества, заложенные семьей». Я должна была привести три аргумента за, а соперник - три аргумента против. Соперник задавал мне вопрос, опровергая мое высказывание. А я должна была аргументировать, почему он не прав, - рассказывает Наталья Веймер.
Участники конкурса прошли мастер-классы. Пример тем: «Авторитет учителя в глазах детей», «Работа с трудными родителями», «Методы приема работы с классным коллективом».
- Мастер-классы очень помогли мне в конкурсах, на дебатах, — отмечает Наталья.
Победив в номинации "Магистр точных наук", она заняла 4 место в конкурсе.
- До третьего места мне не хватило одного балла. Я стала четвертой. Когда были подведены итоги, многие из наставников и ребят, которые участвовали в конкурсе, сказали, что я должна была быть в тройке лучших, - отмечает Наталья.
Комментарии
Популярные новости
